GABRIEL FILHO, L. T. O ensino de psicopatologia: a concepção de doença mental e reflexões a partir da experiência prática. Dissertação (Mestrado) – USP. São Paulo (SP), 2015. Disponível em: doi: <10.11606/D.47.2015.tde-12112015-155031>
Objetivos: Conhecer a experiência de estudantes de Psicologia em seu primeiro contato com pessoas com sofrimento mental, em disciplina introdutória da área de Psicopatologia; e refletir sobre o impacto da experiência na concepção dos estudantes sobre a disciplina. Métodos: Realização de entrevistas, aplicação do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema em sessenta e três estudantes e reflexão sobre o acompanhamento semanal de um grupo de seis estagiários práticos da disciplina. Para o Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema, foi solicitado que desenhassem um doente mental e escrevessem uma estória sobre o desenho. Resultados: As representações dos estudantes apontaram intensidade, tensão e dualidade entre estigmatizar ou não o paciente, pelo fato de ser o primeiro contato prático. Inicialmente, os alunos representaram o doente mental como triste e com falta de contato com a realidade, entretanto, ao final, a percepção foi transformada e o autor destaca a importância da combinação entre teoria e prática.