GALLO-BELLUZZO, Sueli Regina; FONSECA, Gisele Meirelles; AIELLO-VAISBERG, Tânia Maria José. Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema (D-E com Tema) em pesquisas qualitativas: uma revisão integrativa. Bol. – Acad. Paul. Psicol., São Paulo, v. 44, n. 106, p. 1-12, jun. 2024.
Disponível em: https://doi.org/10.5935/2176-3038.20240012
Resumo: A realização de pesquisas psicológicas qualitativas, que versam sobre questões polêmicas, constrangedoras ou que se encontram sob exigência do politicamente correto, demanda medidas que facilitem a expressão do posicionamento subjetivo dos participantes. Motivando associações imaginativas, recursos mediadores parecem atender bem a essa necessidade, o que merece ser estudado. Organizando-se metodologicamente como revisão integrativa de literatura, a partir de consultas à Scientific Eletronic Library Online (SciELO), Periódicos Eletrônicos em Psicologia (PEPsic), Literatura Latino- Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e The United States National Library of Medicin (PubMed), o presente artigo tem como objetivo pesquisar o uso do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema (D-E com Tema) em investigações qualitativas. Constatou-se, a partir das consultas às bases escolhidas, que 25 artigos, publicados entre 2017 e 2023, utilizaram-no como recurso único ou acompanhado de outros. Abordando várias populações e diversos fenômenos, a partir de diferentes referenciais teóricos, a análise desses trabalhos indica que o uso do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema (D-E com Tema) favoreceu a geração de material empírico significativo, confiável e útil na produção de conhecimento compreensivo. Conclusão: Portanto, pode-se considerar que existe um corpo de conhecimentos que possibilita afirmar que o Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema (D-E com Tema) se configura como um importante recurso mediador de entrevista e promissor no campo das pesquisas qualitativas.