CARETA, D. S.; MOTTA, I. F. A importância do diagnóstico precoce e de intervenções preventivas em crianças abrigadas. Rev. de Psicologia da UNESP, Assis (SP), v.6, n.1, p.45-49, 2007. Disponível em:
seer.assis.unesp.br/index.php/psicologia/article/view/1009/931
Objetivos: Compreender as vivências emocionais e o desenvolvimento emocional de uma criança abrigada desde o começo de sua vida. Métodos: Estudo de caso baseado no referencial psicanalítico com uma criança de 5 anos de idade, considerando a utilização de recursos integrantes como Hora de Jogo e Procedimento de Desenhos-Estórias. Resultados: A criança demonstrou falta de vivacidade e representou angústias relacionadas a rupturas ocorridas em sua vida. As autoras afirmam que a criança deste estudo requer intervenção psicológica e que é necessário oferecer medidas preventivas para crianças abrigadas, pois consideram que o processo de institucionalização influencia no desenvolvimento emocional das crianças acolhidas.