TARDIVO, L. S. C. et al. A utilização do Procedimento de Desenhos-Estórias no estudo dos psicodinamismos de portadores de deficiência auditiva. In: Anais do VIII CONGRESSO NACIONAL DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA. Porto Alegre: maio, 1999.
Objetivos: Verificar as possibilidades de aplicação do Procedimento de Desenhos-Estórias em crianças com deficiência auditiva e observar suas características emocionais. Métodos: Procedimento de Desenhos-Estórias em 10 crianças de 8 a 15 anos de idade, portadoras de deficiência auditiva. Resultados: As crianças conseguiram expressar fantasias, desejos e necessidades de contato por meio do D-E, que se mostrou um instrumento útil no estudo de aspectos da personalidade de crianças com deficiência auditiva. Sobre as características emocionais, os desenhos revelaram certa imaturidade, mas surgiram graus diferentes de estruturação e organização da personalidade.