O Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema (D-E com Tema) é uma forma derivada diretamente do Procedimento de Desenhos-Estórias, consistindo na solicitação de desenhar e contar estórias a respeito de determinado tema proposto pelo examinador. O tema é escolhido em função das necessidades do examinando e/ou do examinador. Após as fases de desenhar e de contar estórias, realiza-se o “inquérito” e solicita-se o título, nos moldes do D-E tradicional. Tem sido utilizado preferencialmente na investigação de representações sociais, sendo facilitador dos estudos sobre imaginários coletivos. O tema poderá ser a respeito de uma pessoa louca, de doença física, de escola, de figura parental doente, etc. Quando é alicerçado na teoria psicanalítica, espera-se a comunicação do inconsciente relativo. Pode ser adaptado à aplicação em grupo. Neste caso, sendo dada a consigna, espera-se que todos terminem a tarefa de desenhar; em seguida, pede-se que inventem uma estória e deem o título, registrando-os no verso do desenho. Assim como o D-E tradicional, o D-E com Tema pode ser aplicado a sujeitos de quaisquer faixas etárias, níveis socioeconômicos e culturais que possam desenhar e verbalizar. Recomenda-se a sua utilização quando não haja um setting que promova naturalmente a expressão dos conflitos e perturbações. Tem sido sublinhado que uma dificuldade com o emprego desta forma do D-E consiste em fazer o examinando se confrontar diretamente com suas dificuldades, criando-lhe resistências ou, mesmo, bloqueios defensivos. Apesar disso, tem sido usado com sucesso, especialmente na focalização das representações sociais.