TRINCA, W.; BARONE, L. M. C. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In: OLIVEIRA, V. B. de. & BOSSA, N. A. (Orgs.) Evaluacion psicopedagógica de 7 a 11 anõs: Evolución, autonomia, comportamiento, relaciones. Madri: Narcea, (2001), p.43-74.
Resumo: É feita a descrição de instrumentos de investigação clínica [D-E, D-E (T) e DF-E] que proporcionam meios de obtenção de informações para a realização do diagnóstico, para o acompanhamento da evolução terapêutica e para a terapia das dificuldades de aprendizagem. Apresenta as possibilidades e a eficácia de empregar esses instrumentos na investigação de fatores psicodinâmicos da personalidade de adolescentes homicidas, de crianças asmáticas, de crianças portadoras de doenças pépticas, em crianças hiperativas, de crianças terminais, de mulheres mastectomizadas, de crianças com câncer , de sujeitos cegos e outros. O capítulo finaliza-se com o estudo de caso de uma menina de sete anos de idade, com dificuldades de leitura, escrita e execução de tarefas escolares. Ressalta-se a importância do D-E como recurso clínico que auxilia o profissional.