AIELLO-VAISBERG, T. M. J. Encontro com a loucura: transicionalidade e ensino de psicopatologia. Tese de livre-docência, USP, São Paulo, 1999.
Disponível em: doi: <10.11606/T.47.2006.tde-24022006-090139>
Objetivos: Analisar a compreensão acerca da loucura considerando a perspectiva do inconsciente relativo representacional e do enquadre transicional da aprendizagem utilizado no ensino da disciplina de psicopatologia. Métodos: Aplicação do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema em vinte e um alunos da disciplina de psicopatologia. Foi solicitado que desenhassem uma pessoa louca e, em seguida, elaborassem uma estória sobre esta pessoa no verso da folha. Resultados: Algumas representações indicaram a loucura associada à vida urbana, como um indivíduo que tem a mesma rotina todos os dias, enquanto outras representações revelaram que a loucura seria uma paixão violenta cujas estórias eram sobre homicídio e provocação de incêndio. Algumas representações apontaram aspectos orgânicos como causa da loucura e outras representações negaram qualquer relação com origem psicológica, mas também não vincularam a aspectos biológicos, indicando um “não saber” sobre a loucura. Para a autora, considerando o enquadre transicional da aprendizagem, as representações dos alunos indicaram desesperança e inevitabilidade frente à loucura, como se a vida urbana, as paixões violentas e as doenças neurológicas direcionassem o indivíduo à falta de contato com a realidade.