LEITE, M. F. Escola e representação: como professores do ensino fundamental representam as famílias resultantes de uniões homoafetivas. 131 p. Dissertação (Mestrado em Psicologia), Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP/PE). Recife (PE), 2010.
Disponível em: <https://www.yumpu.com/pt/document/view/14418276/monografia-de-marcelo-leite>
Objetivos: Analisar a maneira como os professores do Ensino Fundamental representam as famílias constituídas por um casal homossexual. Métodos: Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema e entrevista semiestruturada em 30 professoras de escolas públicas e particulares do estado de Recife. Resultados: O discurso dos participantes revela uma concepção homofóbica, prevalecendo a tendência a considerar este tipo de família como anormal, porém, reconhecendo a necessidade de respeitá-la. As professoras, em sua maioria, revelaram acreditar que as crianças advindas desse tipo de família sofrem ou podem sofrer preconceitos, tanto por parte da escola quanto da sociedade. Revelaram, também, preocupação quanto à futura orientação sexual destas crianças. Afirmaram que nem a escola, tampouco os professores, estão preparados para lidar com o tema da sexualidade e, principalmente, com o da homossexualidade. Apesar da premente necessidade de transformação das práticas pedagógicas sobre o referido tema, ficou claro que essa mudança não se dará de forma rápida, fácil e simples, em razão do poder e da resistência da ordem heteronormativa que circula nas relações sociais.