GIMENEZ, M. T. Estudo clínico da fobia escolar. 225 p.Dissertação (Mestrado) – PUC-CAMP. Campinas (SP), 1983.
Objetivos: Reunir uma gama suficiente de informações acerca da fobia escolar, de modo a auxiliar a prática clínica e oferecer sistematização do quadro, calcada em classificação e caracterização conforme o tipo de ansiedade predominante. Métodos: O trabalho decorre do estudo psicológico de 20 crianças com fobia escolar, situadas na faixa etária entre seis e onze anos. Os casos são abordados por meio do psicodiagnóstico, durante o qual são feitas entrevistas e observações clínicas, incluindo a Hora de Jogo Diagnóstica, os testes objetivos e outros procedimentos complementares: Procedimento de Desenhos-Estórias, Grafismos de Família e Jogo dos Rabiscos. A sistematização do quadro encontra-se alicerçada no referencial teórico de tipo kleiniano. Resultados: O estudo apresenta quatro tipos de fobia escolar: 1) por ansiedades edipianas, 2) por ansiedades depressivas, 3) por ansiedades paranóides e 4) por ansiedades primárias. Os fatores psicodinâmicos mais primitivos da fobia escolar é a ansiedade de separação e a angústia de ameaça à sobrevivência. Pode-se entender que a fobia escolar é expressão de uma situação conflitiva, por deficiente elaboração da fase genital prévia, ocasionada pela dificuldade de integrar a posição depressiva, devido à intensidade das fantasias orais agressivas.