SILVA, A. C. M.; ORTOLAN, M. L. M.; SEI, M. B. Grupo de Dinâmicas de um serviço-escola de psicologia no imaginário dos usuários. In: O Procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. São Paulo: Instituto de Psicologia da USP, 2017.
Disponível em: <http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf>
Objetivos: Discutir acerca da visão que os usuários do Grupo de Dinâmicas têm sobre o serviço-escola a fim de compreender e refletir sobre a relevância deste espaço na vida destes usuários. Métodos: Aplicação do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema em 9 crianças que participaram do Grupo de Dinâmicas por pelo menos 2 meses, e 7 responsáveis. Resultados: As produções dos responsáveis, segundo as autoras, demonstrou que eles compreendem o serviço-escola como um espaço de convivência em grupo, de aprendizados e socialização. Já nos desenhos das crianças, foi analisado que o serviço-escola foi representado como um local de investimento libidinal por parte das crianças. Sendo assim, as autoras consideram que tanto as representações dos responsáveis como das crianças foram positivas, todavia, frisam que futuros estudos são pertinentes no sentido de que podem auxiliar na ampliação do papel social desempenhado pelos serviços-escolas de psicologia.