MONTEZI, A. V. et al. Imaginário coletivo de professores sobre o adolescente contemporâneo. Psicologia em Estudo, Maringá (PR), v.16, n.2, p.299-305, abr-jun. 2011.
Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/pe/v16n2/a13v16n2>
Objetivos: Investigar o imaginário dos professores acerca do adolescente contemporâneo. Métodos: Realização de entrevista grupal e aplicação Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema envolvendo seis professores de Ensino Médio em uma cidade do Interior Paulista. Resultados: As representações indicaram que o adolescente contemporâneo é percebido como incapaz de realizar escolhas, passivo, infeliz e dividido entre ceder aos impulsos vistos como negativos ou ser salvo das más escolhas. As autoras consideram a influência dos princípios religiosos apresentados pelos professores participantes e apontam que a oferta de atenção psicológica beneficiaria os educadores e auxiliaria na elaboração de uma percepção mais inclusiva acerca dos adolescentes.