ELALI, G. A. O ambiente na escola: uma discussão sobre a relação escola-natureza em educação infantil. Estudos de Psicologia. Natal (RN), v. 8, n. 2, p. 309-319, mai-ago. 2003.
Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2003000200013>
Objetivos: Investigar o que as escolas ensinam em termos de relações pessoa-ambiente, abordando aspectos relativos à presença da natureza. Métodos: Dezesseis escolas, que oferecem exclusivamente educação infantil, foram detalhadamente vistoriadas. Destas, foram selecionadas cinco para a realização dos estudos (usou-se critérios relacionados ao tempo de existência, localização, quantidade de alunos e características de ocupação). A pesquisa utiliza-se de multi-métodos, envolvendo vistoria técnica, observação comportamental, questionários aos usuários adultos, entrevistas com pessoas-chave e realização do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema pelas crianças, seguido de entrevistas e conversas informais. A opinião das crianças é coletada a partir do desenho da sala de aula e da escola como um todo. Resultados: Em cerca de metade dos desenhos da sala de aula, os elementos naturais se fizeram presentes. Nos desenhos de escola como um todo, a natureza assume o primeiro plano. Os dados demonstram a necessidade de maior contato com a natureza.