SERI, L. F.; AVOGLIA, H. R. C. O Desenho-Estória na comunicação da situação traumática: um estudo de caso. In: O Procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. São Paulo: Instituto de Psicologia da USP, 2017.
Disponível em: <http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf>
Objetivos: Demonstrar a utilização e refletir sobre a contribuição do Procedimento de Desenhos-Estórias em uma criança que sofreu violência. Métodos: Aplicação do Procedimento de Desenhos-Estórias em uma criança violentada psíquica, sexual e fisicamente que passou por atendimentos psicológicos. Resultados: Segundo os autores, o Procedimento de Desenhos-Estórias permitiu que a criança entrasse em contato com a angústia e seus conteúdos relacionados à violência vivida conforme as unidades de produção, já que nos últimos 2 desenhos ela pôde ilustrar a situação traumática, diferentemente dos primeiros desenhos. Além disto, o D-E facilitou a comunicação entre o psicólogo e a criança bem como auxiliou na avaliação psicológica da criança.