RIEMENSCHNEIDER, F. et al. O imaginário coletivo de estudantes sobre a prática do pedagogo – resultados preliminares. In: O Procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. São Paulo: Instituto de Psicologia da USP, 2017.
Disponível em: <http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf>
Objetivos: Conhecer o imaginário coletivo de estudantes de pedagogia sobre a atuação do pedagogo. Métodos: Aplicação do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema em 31 estudantes de pedagogia considerando a perspectiva da psicologia concreta blegeriana. Resultados: As representações indicaram o pedagogo em atuação e seu ambiente de atuação. A atuação representada de forma prevalente foi a docência. E o ambiente de atuação mais representado foi o ambiente escolar, entretanto, outros espaços como hospitalares e sociais foram representados também. Desta forma, os autores compreendem que, apesar de a docência em ambiente escolar ter sido a representação principal, os estudantes têm contato com as outras áreas de atuações no campo da pedagogia e que o ensino não depende exclusivamente do espaço físico, já que ensinar e aprender estão relacionadas ao ser humano.