BELLUZZO, S. R. G. et al. O imaginário de professores sobre ser professor nos dias atuais: considerações preliminares. In: O Procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. São Paulo: Instituto de Psicologia da USP, 2017.
Disponível em: <http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf>
Objetivos: Investigar o imaginário dos professores sobre sua atuação profissional a partir da teoria psicanalítica. Métodos: Realização de entrevistas individuais e aplicação do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema em 11 professores do ensino fundamental. Resultados: Os autores identificaram o campo de sentido afetivo-emocional “cadê os bons alunos?” a partir das representações dos participantes, que ilustraram a impotência dos professores devido a falta de atenção e desmotivação dos alunos bem como a escassez de recursos físicos na sala de aula. A partir da perspectiva blegeriana, os autores compreendem que há uma relação entre indivíduo e sociedade, entretanto, destacam que os participantes demonstraram a crença de que a única atitude possível é resignar-se e conformar-se diante da impossibilidade de motivar os alunos.