ARCARO, N. T.; HERZBERG, E.; TRINCA, W. O Psicodiagnóstico infantil no atendimento psicológico a populações carentes. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica. Salamanca (Espanha), v.1, n.1, p. 37-52. 1999.
Disponível em: http://www.aidep.org/03_ridep/R07/R073.pdf”,”http://www.aidep.org/03_ridep/R07/R073.pdf
Objetivos: Comparar a avaliação psicológica tradicional com a avaliação estruturada a partir do Procedimento de Desenhos-Estórias, visando o desenvolvimento de estratégias de atendimento a populações carentes. Métodos: Comparação dos resultados obtidos nos dois tipos de avaliações psicológicas, que foram aplicadas a um menino de sete anos de idade, em uma comunidade carente. Resultados: O psicodiagnóstico baseado no Procedimento de Desenhos-Estórias coincidiu em pontos importantes com o tradicional. Substanciou-se, dessa forma, a possibilidade do emprego eficaz desse método junto a populações carentes, já que este requeriu, ao contrário da avaliação tradicional, somente materiais simples e baratos, acomodações com pouca infraestrutura, na própria comunidade a que pertencia a família atendida e, além disso, pôde ser conduzida, exceto pela interpretação do material colhido, por profissional com pouca experiência no manejo do Procedimento utilizado e em tempo mais conciso.