VILLELA, E. M. B. O Uso do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema como estratégia didática na formação do psicólogo. In: Anais do 7º CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE RORSCHACH E MÉTODOS PROJETIVOS. Ribeirão Preto, USP, 2014. p. 81.
Objetivos: Promover aproximação do aluno, estagiário de serviços-escola, às suas demandas emocionais frente à tarefa clínica, a partir do desenvolvimento de um momento inicial de expressão e acolhimento. Métodos: Aplicação do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema. O tema proposto foi: “desenhe uma pessoa com problemas emocionais”. As unidades de produções são colocadas no centro de uma roda formada pelos alunos, para que se estabeleçam diálogos e elaborações junto à supervisora. Resultados: O Procedimento viabilizou o diálogo da supervisora com os estagiários e do grupo entre si, aproximando os alunos de seus sentimentos, fantasias e defesas frente à tarefa clínica, pela redução da ansiedade inicial. Conclui-se que os resultados são satisfatórios quanto à sensibilização para a tarefa clínica, envolvimento e busca de aprimoramento pessoal e ênfase na formação ética.