PICOLO GIMENES, B.; SOARES MAIA, E. B.; RIBEIRO, C. A. Percebendo-se nas experiências em saúde com o brinquedo terapêutico: o enfermeiro representando-se por meio do Procedimento de Desenhos-Estórias. New Trends in Qualitative Research, 20(1), e1006, 2024.
Disponível em: https://doi.org/10.36367/ntqr.20.1.2024.e1006
Introdução: Entre as intervenções lúdicas recomendadas para o cuidado de crianças, destaca-se o uso do Brinquedo Terapêutico na área da saúde. Evidências científicas apontam benefícios para as crianças como forma de expressão de seus sentimentos, dúvidas, medos, desejos e, consequentemente, maior tranquilidade, colaboração e aprendizagem nos procedimentos de saúde. Também, são observados resultados positivos relacionados à redução da dor, da ansiedade e de atitudes negativas. O uso dessa tecnologia é regulamentado pelo Conselho Federal de Enfermagem, integrando o papel de quem atua em contextos pediátricos. No entanto, pesquisas indicam barreiras para a implementação sistemática dessa prática pelos enfermeiros em seu cuidado cotidiano com crianças/adolescentes. Objetivo: Compreender como os enfermeiros se representam vivenciando o uso do Brinquedo Terapêutico no cuidado de crianças/adolescentes apoiado pelo Procedimento de Desenhos-Estórias. Métodos: Trata-se de um estudo qualitativo realizado à luz do Interacionismo Simbólico e da Teoria Fundamentada nos Dados. Participaram 11 enfermeiros de ambos os sexos com experiência no uso/ensino do Brinquedo Terapêutico. Os dados foram coletados por meio de observação participante e entrevistas semiestruturadas, registradas e finalizadas com a técnica do Procedimento de Desenhos-Estórias (D-E), sendo a análise conduzida simultaneamente seguindo as etapas: codificação inicial, categorização, codificação teórica, apreensão da Categoria Central, até alcançar a saturação teórica, permitindo a construção do Modelo Teórico. Resultados: A análise das mensagens gráficas nos desenhos e verbalizações possibilitou compreender que, ao promover o Brinquedo Terapêutico no cuidado infantil, os enfermeiros se percebem dinamicamente representados por adjetivos virtuosos que os impulsionam à ação, tais como: ajudar, conservar, compreender, reparar e acolher. Ao agir dessa forma, conectam-se com sentimentos positivos: bom humor, alegria, esperança, perseverança, empatia, amor e gratidão com resiliência. Conclusão: A técnica do Procedimento de Desenhos-Estórias enriqueceu a coleta de dados, pois possibilitou aos enfermeiros liberar suas inclinações internas por meio da expressão gráfica, revelando a essência do enfermeiro-lúdico, constituída pelo afeto lúdico e pelo humanismo.