SÁ, R. C.S.; TARDIVO, L. S.L.P.C.; ROSA, H. R. Procedimento de Desenho-Estória Temático em um Grupo de Adolescentes e Jovens: Possibilidade de Compreensão em meio à Pandemia. IBAP Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica. Anais Jornada Online: Avaliação psicológica no contexto de novas tecnologias: impasses e possibilidades, p.25-26, 2020.
Disponível em: https://www.ibapnet.org.br/arquivos/Anais-Jornada-Online-2020.pdf
Resumo: A pandemia de Covid-19 impactou o mundo e modo como as relações se estabelecem. Novas possibilidades de pensar o atendimento psicológico, especialmente a crianças e adolescentes apresentou-se como indispensável. A saúde mental de todas as faixas etárias é desafio estabelecido, especialmente as mais vulneráveis. Diante desta realidade pandêmica, o modo como o adolescente tem enfrentado o distanciamento, os desafios da vida escolar, da convivência familiar e com seus pares tem suscitado urgência em se estabelecer meios de auxílio emocional a este público. Objetivos: Apresentar os resultados da aplicação do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema a um grupo de adolescentes e jovens realizado de forma remota. Métodos: A metodologia utilizada foi um grupo psicológico-interventivo, realizado on-line via google meet por 4 encontros. Participaram 7 escolares do Ensino Médio e Educação de Jovens Adultos EJA de uma escola pública, numa cidade de São Paulo. O tipo de análise foi qualitativa tendo em vista uma melhor compreensão dos desenhos temáticos. Resultados: Por meio dos dados obtidos no D-E (T), foi possível traçar 5 eixos temáticos presentes nos desenhos do grupo: depressão e isolamento; insegurança; ansiedade; preconceitos e questões familiares, traumas. A partir destes eixos temáticos, ofereceu-se espaço e acolhimento, configurando-se assim a intervenção psicológica; assim como proposições de alternativas e saídas foram feitas pelos próprios participantes.