CRUZ, S. H. V. Representação da escola em crianças da classe trabalhadora. 274 p. Dissertação (Mestrado) – Instituto de Psicologia da USP. São Paulo (SP). 1987.
Disponível em: <https://bdpi.usp.br/single.php?_id=000720295>
Resumo: O trabalho tem como tema central a representação da escola e o trajeto dessa representação num grupo de crianças da classe trabalhadora. A pesquisa de campo centralizou-se em crianças moradoras da favela do Lagamar (Fortaleza, Ceará) e de um cortiço nas suas imediações. Foram realizadas entrevistas e aplicadas adaptações de duas técnicas: Procedimentos de Desenhos-Estórias, de W. Trinca e Histórias a Completar, de Madeleine Thomas. A análise indicou que as representações iniciais evoluem negativamente. Os instrumentos aplicados, além de observações em sala de aula e entrevistas com professores revelaram dificuldades pedagógicas e atitudes negativas em relação à criança pobre e sua família. Os pais, que vêm na escolarização dos filhos a esperança de melhores dias, tentam amoldá-los à escola. O saldo é o fracasso escolar e a diminuição da autoestima das crianças.