AIELLO-VAISBERG, T. M. J.; CAMPS, C. I. C. M. Representações sociais de professores sobre o adolescente problema. Revista de Ciências Humanas: EDUFSC. Florianópolis, p.353-361, 2002.
Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/revistacfh/article/view/25866/22647>
Objetivos: Investigar as representações sociais de professores sobre o adolescente problema. Métodos: Em um grupo de professores, foi solicitado o Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema sob a consigna “adolescente problema”, arrecadando um total de vinte e nove produções. Resultados: Presença de dois campos ou inconscientes relativos: “constitucionalidade” e “problemas da vida”. Em sessão devolutiva foi possível realizar trabalho de elaboração reflexiva que incidiu diretamente sobre as relações estabelecidas entre professores e adolescentes no ambiente escolar.