LIMA, C. M. B. de. A aliança familiar na adaptação escolar ineficaz. 1991. 386 p. Dissertação (Mestrado) – Instituto de Psicologia da USP. São Paulo (SP). 1001.
Artigo completo: Biblioteca Dante Moreira Leite do Instituto de Psicologia da USP, Localização: BR85.1; T, LB1051, L732a
Disponível em: <http://pesquisa.bvs.br/brasil/resource/pt/pte-23463>
Objetivos: Investigar os aspectos psicodinâmicos da família e se estes poderiam estar entrelaçados na adaptação escolar ineficaz e na instalação de dificuldades na aprendizagem. Métodos: Material de nove crianças entre cinco e dez anos de idade, provenientes de escolas particulares e com queixas escolares, obtido através de entrevistas com os pais (anamnese e entrevista trigeracional) e do Procedimento de Desenhos de Família com Estórias (DF-E) aplicado aos pais e às crianças. Resultados: As famílias apresentam traços de imaturidade e insegurança, são presas ao passado e, portanto, incapazes de conter as ansiedades de seus filhos, condição essencial para o desenvolvimento.