MARANGONI, V. X. C. A face perversa da conveniência escolar: uma exploração psicanalítica do bullying. Dissertação (Mestrado) – Universidade Estadual Paulista. Assis (SP), 2018.
Disponível em: <http://hdl.handle.net/11449/153102>
Objetivos: Explorar o bullying a partir da teoria psicanalítica. Métodos: Investigação clínica da personalidade contando com o Procedimento de Desenhos de Família com Estórias, entrevista psicológica semiestruturada e revisão bibliográfica sobre o bullying. O estudo contou com a participação de alunos do ensino fundamental II de uma escola pública do município de Assis. Resultados: De acordo com a literatura, os praticantes de bullying convivem em lares onde o medo e a hostilidade são predominantes. Desta forma, realizar bullying é percebido pelos praticantes como uma forma de vingança dos pais. O autor expõe que entender o bullying como fenômeno pontual pode levar a estratégias corretivas repressivas e destaca a possível relação entre praticantes de bullying e o mecanismo psíquico perverso, ou seja, a criança desamparada age de forma impulsiva por conta da desproteção familiar e da contenção da carga destrutiva que é falha.