BALTASAR, J. A.; MORETTI, L. H. T. As relações familiares, a escola, e sua influência no desenvolvimento infanto-juvenil e na aprendizagem. Terra e Cultura, Londrina (PR), v. 20, n. 39, p. 126-135 jul-dez. 2004.
Disponível em: <http://periodicos.unifil.br/index.php/Revistateste/article/view/1316>
Objetivos: Compreender a formação dinâmica do contexto familiar e seus reflexos no desenvolvimento infanto-juvenil e escolar. Métodos: Estudo realizado com 13 famílias e 14 escolares que contou com anamnese, entrevistas, aplicação do Procedimento de Desenhos de Família com Estórias e outros instrumentos. Resultados: Uma parcela das crianças deste estudo tinha pai alcoolista, pai agressivo e violento e/ou mães solteiras. Metade das crianças apresentaram baixa autoestima e boa parte delas tinha dificuldades de relacionamento na escola, ansiedade e angústia. Segundo os autores, muitos conteúdos neuróticos da infância, adolescência e dos jovens-adultos podem ter relação com a patologia dos sistemas familiares. Por isso, as autoras ressaltam o papel fundamental dos pais na educação e no desenvolvimento dos filhos, uma vez que atitudes inadequadas por parte deles podem propiciar distúrbios de conduta da criança e do adolescente.